viernes, 25 de enero de 2008
LIBROS
Aquí les dejo una lista de libros publicados el año pasado que merecen la pena, para que lean material de punta, fresquito, lo mejor es que aun tiene los links que comentan cada uno de ellos, así que pueden informarse mejor sobre cada uno de ellos y ver si se arriesgan con alguno:
A Mathematician Plays the Stock Market, de John Allen Paulos.
Cuestiones curiosas de ciencia, de varios autores. Imprescindible.
Átomos en mi familia, de Laura Fermi. Muy recomendable.
Pies de barro, de Terry Pratchett. Divertidísima y muy recomendable.
FUENTE: http://curiosoperoinutil.com/
domingo, 12 de agosto de 2007
Tas
La enseñanza no empieza ni termina en la escuela. La primera enseñanza es asistemática, o sea, la que traen del hogar. De allí, el maestro parte con los conocimientos previos que todo niño debe traer y con valores que desde la casa tienen que estar ya elaborados y afianzados como: respetar, cumplir horario, ser responsables,utilizar la comunicación y no la violencia para expresarse.
Sé que estamos viviendo tiempos difíciles: padres separados, hijos abandonados por los dos padres, padres presos, etc, pero la cuestión es que el docente estudió para enseñar la educación básica que todo niño debe aprender para un futuro, pero nos toman como asistente social, enfermera, madre, etc.
Lo primero que una madre dice: no puedo con mi hijo en casa, no me hace caso, vive en la calle y tira el problema al maestro. Entonces, pregunto, si el padre o madre no pueden con un hijo, cómo hacemos nosotros los docentes con 30 chicos con problemas y dramas familiares? Uno es humano, trabaja con niños y quiere lo mejor para ellos, pero estamos atados de pies y manos, ya que los padres se lavan las manos así como el gobierno. La mortadela del sandwich, termina siendo el niño, y quién se acuerda de ellos?
Chicos: ESTUDIEN, es lo que les aconsejo siempre a mis alumnos, ya que el analfebetismo lleva a la explotación, a la cárcel, a las drogas.
Los saludos con mucho respeto.
Tas
lunes, 16 de julio de 2007
RESULTADOS RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO : IM 16
Nº | CÉDULA | EPI | EPII | EPIII | EPIV | DEF |
1 | 20055742 | 11 | 6 | 11 | 17 | 11 |
2 | 19418041 | 6 | 8 | 4 | 20 | 10 |
3 | 18655057 | 5 | 4 | 2 | 8 | 5 |
4 | 19277832 | | | | | |
5 | 18701839 | 6 | 14 | 3 | 18 | 10 |
6 | 19594840 | 10 | 6 | 6 | 20 | 11 |
7 | 17365808 | 4 | 9 | 3 | 8 | 6 |
8 | 18835759 | 5 | 8 | 11 | 17 | 10 |
9 | 19600941 | 13 | 9 | 11 | 15 | 12 |
10 | 19004790 | 8 | 14 | 9 | 18 | 12 |
11 | 17702904 | 4 | 4 | 7 | 18 | 8 |
12 | 17603381 | 12 | 20 | 11 | 18 | 15 |
13 | 15378612 | 2 | | | | 1 |
RESULTADOS RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO : IM 01
Nº | CÉDULA | EPI | EPII | EPIII | EPIV | DEF |
1 | 11119255 | 3,00 | 10 | 7 | 16 | 9 |
2 | 12002216 | 13,00 | 10 | 15 | 16 | 14 |
3 | 12571133 | 4,00 | 10 | 15 | 17 | 12 |
4 | 14240750 | 4,00 | 9 | 20 | 16 | 12 |
5 | 14692676 | 1,00 | 4 | | | 1 |
6 | 16668033 | 7,00 | 14 | 17 | 16 | 14 |
7 | 17251624 | | | 17 | 11 | 7 |
8 | 18020360 | 4,00 | 4 | 2 | 20 | 8 |
9 | 18068839 | 3,00 | 11 | 16 | 15 | 11 |
10 | 18069935 | 6,00 | 9 | 15 | 11 | 10 |
11 | 18110293 | 4,00 | 5 | 9 | 17 | 9 |
12 | 18165137 | 7,00 | 10 | 12 | 14 | 11 |
13 | 18165366 | | | | | |
14 | 18167220 | | | | | |
15 | 18693833 | 12,00 | 6 | 11 | 11 | 10 |
16 | 18701071 | 11,00 | 6 | 12 | 17 | 12 |
17 | 18701301 | 8,00 | 11 | 9 | 12 | 10 |
18 | 18701579 | 3,00 | 4 | | | 2 |
19 | 18701665 | 7,00 | 4 | 14 | 11 | 9 |
20 | 18702553 | 5,00 | 3 | 10 | 16 | 9 |
21 | 18780965 | 2,00 | 4 | 10 | 15 | 8 |
22 | 18804179 | 9,00 | 6 | 13 | 17 | 11 |
23 | 19268797 | 12,00 | 11 | 15 | 20 | 15 |
24 | 19276006 | 5,00 | 10 | 11 | 19 | 11 |
25 | 19276775 | 6,00 | 3 | 13 | 16 | 10 |
26 | 19277027 | 4,00 | 10 | 11 | 14 | 10 |
27 | 19277709 | 9,00 | 11 | 10 | 16 | 12 |
28 | 19325674 | 6,00 | 10 | 14 | 15 | 11 |
29 | 19364832 | 15,00 | 10 | 15 | 19 | 15 |
30 | 19370570 | 10,00 | 5 | 16 | 12 | 11 |
31 | 19552003 | 9,00 | 14 | 8 | 16 | 12 |
32 | 19552650 | 6,00 | 4 | 8 | 10 | 7 |
33 | 19553980 | 7,00 | 10 | 10 | 15 | 11 |
34 | 19594214 | | | | | |
35 | 19594724 | 1,00 | 6 | 14 | 10 | 8 |